高效沟通
发布日期:2015-08-21浏览:2153
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                                                                课程背景1、表达和理解之间为何总出现偏差?
 2、都知道沟通很重要,却不知道怎么提高沟通技巧?
 3、跨部门的协作总是那么纠结?
 4、如何减少本位思维对沟通的影响?
 5、工作中遇到意见想法不统一时应如何沟通?
 6、对待不同的人该采取怎样不同的沟通方式,才能收到最佳的效果?
 7、人际关系不够顺畅,想改善,却不知从何开始?
 8、如何处理冲突?课程价值点1、了解中国传统文化对沟通的不良影响;
 2、排除沟通障碍,掌握有效沟通的基本功;
 3、避免沟通中常见的、高代价的错误;
 4、学会有效沟通的理解、亲和、说服技术;
 5、识别并回应别人的防范并化解防范,大幅提升沟通的效度;
 6、懂得解析沟通对象的性格,掌握针对不同性格不同沟通方式;
 7、找到冲突的常见原因,掌握处理冲突的方法;
 8、把握对上、对下、平行、对外、跨部门沟通的组织沟通技巧,用“心”沟通于职场中,创造合谐高效的工作环境和效率。课程对象全体人员课程时长6-12 H课程大纲第一讲:中国传统文化对沟通的影响
 1、中国人的处世哲学:祸从口出;言多必失;沉默是金
 2、中国人的沟通习惯:含糊其词,点到为止;一语双关
 视频分享:
 3、反思:在工作中有哪些现象体现出这些处世哲学和沟通习惯?
 4、问题:如何规避它的不良影响?
 第二讲:常见的两大沟通障碍
 1、沟通不足
 频繁出现的“我以为”
 案例:不可思议的答案
 点评:是什么导致了沟通不足?
 2、传达失真
 案例:传错一个字的恶果
 案例:传话的秘书
 沟通漏斗及其成因
 视频分享
 点评:如何减少传达失真?
 经典案例分析:
 第三讲:有效沟通的五个要素
 1、同理心倾听
 案例:倾听的五个层次
 案例:心理测试
 问题:如何提升沟通层次?
 训练:正确解读对方说话的含义
 小组讨论:一个好的倾听者,有哪些具体的表现?
 2、确认信息
 测试:一段新闻
 案例:错误的领会
 提升倾听效果的四措施:发问,复述确认,回应,总结
 点评:要避免三类主观沟通障碍
 3、注意措词
 视频分享:
 1)高情商表达
 2)避免使用的五种发问方式
 练习题
 3)用行为陈述而非个性陈述
 练习题
 4)沟通不良可能造成的后果
 4、简明高效
 1)金字塔原则
 2)电梯原则
 练习:高效表达与理解
 点评:如何将自己的想法透彻明了的表达给同事
 5、具体而量化
 视频分享:
 减少“诗歌般的语言”
 小组讨论:与外部人员沟通,有哪些注意事项?
 点评:避免笼统大概,杜绝“我估计、应该是”等用语。
 第四讲:冲突管理与问题解决
 1、冲突管理的意义
 2、冲突形成的原因
 1)习惯于站在自己的角度思考
 2)有视觉的盲点而不自知
 3)部门墙
 3、冲突管理的策略选择
 1)回避
 2)迁就
 3)折中
 4)竞争
 5)整合
 什么情况下使用上述策略?
 4、预防冲突的技巧
 小组讨论:部门成员、部门之间会存在哪些冲突?
 小组讨论:如何降低部门墙,减少冲突?
 5、沟通练习题:重要性排序
 小组表述:
 点评:工作中遇到意见想法不统一时应如何沟通?
 6、三类沟通禁忌
 第五讲:向上沟通的策略和方法
 1、理清角色关系
 2、向上司请示汇报工作的程序要点
 3、说服上司的技巧
 4、取得上级认可的沟通方式
 5、与四种性格的上司的沟通之道
 视频分享:
 问题:能跟上司说“不”吗?怎样跟上司说“不”?
 6、与四种性格的上司的沟通之道
 第六讲:平行沟通的策略和方法
 1、与四种性格的同事的沟通之道
 2、树立全局观念
 3、注意横向投资
 4、理性表达意见
 5、邮件、QQ、微信沟通的要点
 6、任何一场矛盾的开始,都是一场新的友谊的开始
 问题:对部门权限之间交叉地带的事该不该管?怎样去管?
 讲解:为什么应该去管交叉地带的事?
 7、以“白金法则”沟通。
 第七讲:向下沟通的策略和方法
 1、指令、意图愈明确愈好,不要让人猜测
 2、表扬员工的秘方
 3、批评也要讲技巧:
 1)善用“三文治”法
 2)批评要及时
 4、以“白金法则”沟通
 5、双向沟通:
 1)不要预设立场
 2)互动
 视频分享:
 经典案例分析:
 6、与四种性格的下属的沟通之道
 结尾:点评、分享;团队表现奖颁奖。
 
 
 
 
                
 
             
                         
                 
                 
    


 
	                
	                    
	            




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